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为什么 玉英
IB 项目
余英——以及所有IB小学课程——的目标是培养具有国际视野的人，他们认识到他们共同的人性和对地球的共同监护，帮助创造一个更美好、更和平的世界。作为 IB 学习者，育英的学生和教职员工努力成为：
传播者
沟通者：我们以多种语言和多种方式自信而创造性地表达自己。他们有效地协作，仔细倾听其他个人和团体的观点。
冒险者
冒险者：我们以远见和决心应对不确定性；他们独立合作，探索新想法和创新策略。面对挑战和变化，他们足智多谋，有韧性。
心胸开阔
思想开放：我们非常欣赏他们自己的文化和个人历史，以及他人的价值观和传统。他们寻求和评估各种观点，我们愿意从中成长。
思想家
思想家：我们使用批判性和创造性思维技能来分析复杂问题并采取负责任的行动。他们主动做出合理、合乎道德的决定。
知识渊博
知识渊博：我们发展和运用概念理解，探索跨学科的知识。他们涉及具有本地和全球意义的问题和想法。
平衡的
平衡：我们理解平衡他们生活的不同方面（智力、身体和情感）对于实现自己和他人的幸福的重要性。他们认识到自己与其他人以及与他们所生活的世界的相互依存关系。
询问者
询问者：我们培养他们的好奇心，培养他们的询问和研究技能。他们知道如何独立学习和与他人一起学习。他们满怀热情地学习，并在一生中保持对学习的热爱。
原则性的
原则：我们以正直和诚实的态度行事，具有强烈的公平和正义感，尊重世界各地人们的尊严和权利。他们为自己的行为和后果负责。
反射的
反思：我们深思熟虑地考虑世界以及他们自己的想法和经验。他们努力了解自己的长处和短处，以支持他们的学习和个人发展。
关心的
关爱：我们表现出同理心、同情心和尊重。他们承诺提供服务，并努力为他人的生活和周围的世界带来积极的改变。
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本视频由国际学士学位：IB 小学课程制作，由 IB 学生和老师解释
这段视频由国际学士学位制作，讲述了 PYP 学习者如何掌握学习的主导权
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